Un nuevo informe de Argentinos por la Educación revela que, si bien los calendarios escolares argentinos establecen un promedio de 185 días de clase al año, el tiempo efectivo de aprendizaje es significativamente menor debido al alto ausentismo estudiantil y otros factores. Los estudiantes pierden cerca de 30 días anuales, lo que representa una reducción del 17% del tiempo previsto.

Según el informe “Tiempo escolar: evidencia internacional y diagnóstico para la Argentina”, elaborado por Cecilia Veleda (CIPPEC), Tomás Besada y Martín Nistal, esta pérdida se acumula a lo largo de la escolaridad. En la educación primaria, equivale a aproximadamente 195 días menos, es decir, un año completo de clases.

Nistal dijo a Cadena 3 que "los ministros de Educación del país se pusieron de acuerdo para tener 190 días de clases, pero el promedio real es de 185 días". Además, mencionó que "los calendarios escolares no siempre llegan hasta donde dicen" y que a menudo las clases terminan antes de lo programado.

Señaló que en distritos claves como Mendoza, la provincia de Buenos Aires y la ciudad de Buenos Aires, los alumnos faltan 30 días al año. Según Nistal, esto se debe en parte a paros y problemas de transporte, lo que lleva a una pérdida de días de clase considerable.

El especialista alerta que estos 30 días son solo un mínimo, y que en otras regiones se podrían perder aún más. Este ausentismo reiterado contribuye a un bajo nivel educativo en el país, con un total de 180 días perdidos durante seis años de educación primaria, es decir, un año entero de clases.

Nistal concluye que, en promedio, los chicos asisten a la escuela solo 155 días al año. Este panorama se agrava por la falta de datos oficiales proporcionados por las provincias sobre la efectividad de los días de clase.

Informe de Ariel Rodríguez.