El “Protocolo Integral de Actuación del Sistema Educativo Provincial frente a Contingencias Climáticas, Meteorológicas, Hídricas o de Otra Índole” establece pautas ante situaciones que puedan afectar el normal desarrollo de las clases.

La medida prioriza la continuidad pedagógica y del servicio educativo, el resguardo de los edificios escolares y el reconocimiento de las tareas del personal durante las contingencias, apuntan desde la cartera de Educación.

"El primer criterio es no utilizar las escuelas como centros de refugiados. La prioridad son las clases presenciales y si las utilizamos como centro de evacuados demoramos el regreso; por eso, salvo excepcionalidades, lo vamos a evitar", indicó el ministro de Educación, José Goity, en diálogo con la prensa. El funcionario participó junto al intendente de la ciudad, Juan Pablo Poletti, y la senadora nacional por Santa Fe, Carolina Losada, de de la jornada "El Senado va a la Escuela", iniciativa que promueve la formación cívica y el acercamiento de los estudiantes al trabajo legislativo.

Además, Goity sostuvo que ya existen los planes de contingencia para cuando no se pueda acceder a las escuelas, por ejemplo, en zonas rurales. "Seguramente tengamos dificultades en los entornos rurales porque los caminos se hacen inaccesibles", reconoció el funcionario.

Fenómeno El Niño: qué dice el protocolo de Educación

El protocolo establece que, frente a una contingencia climática, la regla general será sostener las actividades escolares. Las Delegaciones Regionales de Educación serán las autoridades competentes para disponer, cuando resulte necesario, un cese ordenado y fundamentado de actividades y definir su plazo de vigencia.

El cese podrá durar hasta cinco días hábiles y renovarse por igual plazo mientras persistan las condiciones que impidan el normal desarrollo de las clases. Si la situación se extiende, se analizarán alternativas para restablecer la presencialidad.

Cuando las condiciones climáticas imposibiliten las actividades presenciales, cada establecimiento deberá aplicar un Plan Institucional de Continuidad Pedagógica. Este incluirá propuestas previamente planificadas, de implementación inmediata y evaluación progresiva, acordes con la planificación vigente y los contenidos prioritarios.

Fuente: Aire Digital